LISTA DE TAREAS 1º ESO: EPVA 2ª Evaluación. Curso 2015/16

RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN curso 2015/16 Todos aquellos que han suspendido tienen que recuperar lo antes posible. Para ello revisa todos los ejercicios de la lista y sigue el siguiente procedimiento:

• Realiza y entrega todos los ejercicios que no hayas presentado.
• En caso de encontrar algún ejercicio con una nota menor que 5, corrige lo que corresponda y entrega de nuevo. 
• Archiva todos los ejercicios por orden cronológico en la carpeta de fundas y entrega la carpeta para finalizar el proceso y poder así recuperar.

LISTA DE TAREAS 2º ESO : Imagen y Comunicación 2ª Evaluación. Curso 2015/16

EJERCICIO 16:  Fotomantaje digital con el programa de uso libre GIMP: "Animalito"
Revisa la siguiente entrada para ver diferentes formas de recortar trozos de imágenes con el programa de uso libre Gimp. Practica con una fotografía realizada en ejercicios anteriores o con otra que encuentres en Internet.

Os proponemos inspirarnos en el trabajo de "Animalitos" de Turzios. Con la técnica del fotomontaje construye un "animalito", es decir una especie de bicho fantástico compuesto de formas u objetos dispares. En esta entrada puedes ver una explicación del fotomontaje y más abajo enlaces a mucho ejemplos de trabajos realizados con la técnica tradicional del fotomontaje.

• Observa algunos ejemplos de otros años: 2011
  No te pierdas los mejores resultados del curso 2011/12.
  Los mejores trabajos del curso 2013/14

EJERCICIO 15:  Retoque fotográfico con aplicaciones On Line
Este trabajo se realiza de forma individual.
Vamos a modificar las fotografías realizadas en las dos sesiones anteriores con programas On line de retoque fotográfico. Elije a continuación la herramienta y mejora las fotografías aplicando efectos, filtros, textos, etc:

• Picmonkey
• Ribbet
• Pixlr
• 58 mejores editores fotográficos On Line

Comparte el trabajo con la profesora a través de una carpeta en Drive con el siguiente nombre Apellidos Nombre Ejercicio 10. (Susana Maldonado: susymara333@gmail.com. Susana Cruz: susanadibujo2016@gmail.com)

LISTA DE TAREAS 1º Bachillerato CULTURA AUDIOVISUAL. 2ª evaluación curso 2015/16

RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN curso 2015/16
Todos los alumn@s con la evaluación suspensa tienen que recuperar la evaluación lo antes posible, de la siguiente forma:

• Revisa todos los ejercicios de la lista. Si  tienes suspenso el ejercicio 15 puedes recuperar desarrollando cada parte con el audiovisual de animación que desarrollaremos durante la 3ª evaluación de forma individual.
• Para recuperar el ejercicio 17 se pedirá un trabajo de investigación individual, por escrito y completo del autor escogido y una presentación paralela al trabajo escrito donde se dé especial importancia a la obra del fotógrafo. Todo ello se realiza en Drive y se compartirá con la profesora.
• Envía el resultado al correo de la profesora poniendo en el asunto: número de ejercicio, RECUPERACIÓN apellido y nombre del autor o autores según corresponda. (No se tendrá en cuenta los correos que no lleven el asunto especificado como se pide).

INFORMACIÓN: Todos los alumnos que no de la nota media final con un 5 o superior, tendrán la opción de recuperar el curso por medio de un examen final.

Los mejores vídeos virales

Vuestros trabajos sobre el punto

Adrian, 1º E

Marius

Marina

Alba, 1º E

Lucía

El Fotomontaje a través de artistas contemporáneos

Veamos en primer lugar una breve historia del fotomontaje:


Joe Webb

Lectura formal de una imagen y solución del ejercicio nº 7

En el tema anterior "La imagen y la realidad" vimos solo un fragmento del siguiente vídeo para ver unos ejemplo de los recursos que utilizan las imágenes para construir la realidad. Veamos a continuación toda la colección de recursos formales que luego nos van a servir para analizar formalmente una imagen:

Extraído del curso "Lectura de Imagen" de la UNED

Postal de Navidad con Inkscape

Seguimos aprendiendo cómo usar el programa Inkscape haciendo una imagen para felicitar las próximas navidades:

Teaser o Campaña de intriga

La campaña de Intriga o teaser. También conocida como formato de prelanzamiento, es un formato publicitario que funciona como anticipo de una campaña, ofreciendo sólo información fragmentaria. Es una técnica habitual en el lanzamiento de un producto o servicio y puede adoptar diversos formatos como páginas web en desarrollo o anuncios enigmáticos en los que nunca se llega a desvelar la identidad del anunciante responsable ni el producto o servicio promocionado. De esta manera, el mensaje publicitario se plantea como un enigma, con el objetivo de generar curiosidad y expectación en los usuarios (Hype) y, aprovechando la viralidad propia de Internet, asegurarse repercusión mediática una vez que en anuncios posteriores se resuelva la historia o se complete el mensaje. (Fuente)
Wikipedia: Los avances de intriga, diferentes de los típicos «avances de películas», son usualmente muy cortos en duración (entre 30-60 segundos) y usualmente contiene pequeño, o ningún, material real de la película. Su propósito no es tanto decirle a la audiencia sobre el contenido de una película, sino que simplemente es hacerle saber que la película se acerca en el futuro cercano, y añadir publicidad al próximo lanzamiento. Los avances de intriga son a menudo hechos mientras la película está en producción o siendo editada y como resultado se puede presentar escenas o versiones alternativas de escenas que no están en la película acabada. Otros (notablemente las películas de Pixar) tienen escenas hechas solamente para usarlas en los avances. Los avances de intriga de hoy en día son frecuentemente el foco de atención en Internet y son descargables.

ENLACES DE INTRÉS.

• Zona Trailler. Para encontrar lo último en Teaser.

El efecto Kuleshov y el montaje cinematográfico

Lev Vladímirovich Kuleshov (1899 –1970) fue uno de los pioneros del cine soviético. Cineasta y teórico famoso por sus experimentos en torno al montaje del cine, Kuleshov aportó experiencias y conocimiento en torno al lenguaje cinematográfico. (fuente wikipedia).

Joan Fontcuberta: "La fotografía no siempre es un fiel testimonio de la realidad".

Para acercarnos a la figura de Joan Fontcuberta, puedes echar un vistazo a este reportaje donde el artista nos habla acerca de la simulación y el fraude como temas recurrentes en la Historia del Arte y del Pensamiento. En dicho reportaje a raíz de un curso magistral que dirigió en la Universidad Internacional de Andalucía en Sevilla, plantea desde sus trabajos fotográficos una continua reflexión sobre la veracidad de lo representado y el valor del documento. Todo ello, y como él mismo indica, con el humor como marca de la casa.
Para visitar su web

¿Os gustaría conocer a un brillante profesional del Diseño y la comunicación Audiovisual?

Pues aquí tenemos a Suso Díaz. Director Creativo de la empresa Tucklan Creative Studio  de Madrid y London.
Veamos un vídeo panorámico de todo su trabajo:

Cómo se hace un Making Off

Para la realización de un tipo de audiovisual, lo primero que tenemos que hacer es informarnos acerca de las características específicas que tiene, en este caso un Making Of o un Cómo se hizo. 

Cristina ha encontrado un vídeo que nos puede dar alguna idea interesante sobre esto, aunque está dirigido a la fotografía:

Recopilar toda la información que podamos al respecto y dejarla por escrito para poder releer en cualquier momento y refrescar nuestras ideas.

Además de esto podemos ver un documental de este tipo y ver que estructura tiene, que tipos de escenas incluyen. Veamos el ejemplo "Cómo se hizo Torrente el brazo tonto de la Ley":

Revisa el siguiente documento para ver su estructura.

ENLACES DE INTERÉS:

• Marketing de cine

Serie Black Mirror: "Oso Blanco"

Para celebrar el día de los muertos os propongo ver un capitulo memorable y de terror de la serie Black Mirror.
Black Mirror es una serie de televisión británica creada por Charlie Brooker que muestra el lado oscuro de la vida y la tecnología. En cuanto al contenido del programa y la estructura, Brooker ha señalado que "cada episodio tiene un tono diferente, un entorno diferente, incluso una realidad diferente, pero todos son acerca de la forma en que vivimos ahora - y la forma en que podríamos estar viviendo en 10 minutos si somos torpes". Wikipedia

Vuestros trabajos de paralelas

David, 1º D

Inkscape. Software libre

Linux es software Libre vs. Windows software privado

En este ejercicio os propongo que empecemos a aprender a dibujar con programas de diseño por ordenador.
Hay mucho programas que seguramente os suenen que sirven para el diseño a nivel profesional. Corel Draw, Illustrator, Photoshop, por ejemplo. Todos ellos son programas que para poder utilizarlos tienes que pagar y no son de uso libre. Nosotros vamos a utilizar una herramienta muy potente de uso libre llamada Inkscape y que no tiene nada que envidiar a los grandes programas de diseño. Se trata de sofware libre. A continuación os dejos dos vídeos que explican muy bien la diferencia entre software libre o software privativo y las ventajas del uso de software libres:



Espero que estos vídeos os ayuden a entender la importancia que tiene que usemos software libre.

Sin más preámbulos pasemos a hacer el ejercicio. Abre el programa y sigue los pasos que nos indica el vídeo:
Dibujo de zanahoria:


Otra entretenida práctica es el dibujo de Pacman que nos proponen en el siguiente blog de aula.

• Dibujo de Pacman
• Si quieres seguir las instrucciones y practicar un poco de inglés sigue este Dibujo de Pacman 

ENLACES DE INTERÉS:

• Libro: Curso práctico de Inkscape
• Canal de Yotube sobre un curso básico de Inskape

Exposición Geometría e Insectos

Os dejo esta sugerente exposición para que vayáis a verla. En ella se relaciona las ciencias naturales (insectos, ortópteros y arañas) con la geometría (redes, poliedros, fractales…) y el dibujo y estructuras en volumen. Se complementa con algunas fichas ilustrativas.

En esta página podéis ver fotos de la muestra. ¡¡¡NO os la perdáis!!!

Historia de las Imágenes

FUNCIONES DE LAS IMÁGENES A LO LARGO DE LA HISTORIA

¿Por qué estudiar Historia? Fuente

Estudiar Historia es más que el simple acto de conocer y saber acerca del pasado. Estudiar Historia implica un profundo compromiso con el pensamiento crítico y el cuestionamiento permanente de la sociedad en el presente. Es indagar por las formas de pensamiento, sociabilidad y cotidianeidad de los seres humanos en épocas pretéritas, para interpretarlas en función de las complejidades sociales y culturales actuales. Al contrario de lo que se cree, la historia no es una disciplina muerta: los hechos que nos han marcado en el pasado son permanentes objetos de revisiones, así como de debate público y académico.

Las problemáticas de género, etnicidad, migraciones transnacionales y de cultura de masas que enfrentan hoy las sociedades globalizadas, requieren de la mirada amplia e integradora de la Historia para poder comprender y analizar informadamente la realidad. 




ENLACES DE INTERÉS:

• Días de cine. 150 años del aniversario de George Melies
• Cine. La invención de Hugo 
• Sdelbiombo. Una mirada artística al mundo
• Blog "El señor de Bionbo"

Dibujo de arcos

En este ejercicio vamos a aplicar los procedimientos aprendidos hasta ahora:

• Trazado de circunferencias y el uso del aplicador para trazados con rotulador.
• Medir con precisión.
• Trazado de paralelas y perpendiculares con escuadra y cartabón. 

Para ello vamos a dibujar como lo hacen los arquitectos. Vamos a dibujar arcos.

 Arco de Herradura. Iglesia de San Pedro (Portugal)

Vuestros trabajos de Diseño de portada de la carpeta de fundas

Lucía

Ares, 1º D

Clasificación de imágenes. Funciones de la Imagen.

Con este ejercicio vamos a aprender:

• Distintas formas de clasificar el vasto universo de las imágenes.
• Funciones de la imagen.
• Realizar un esquema o mapa conceptual de la unidad usando herramientas On Line.
• Construir tus propios apuntes.

La imagen y la realidad

Fuente: Junta de Andalucía. Curso on line de Cultura Audiovisual

Es posible que te suene la famosa historia del mítico programa de radio de la emisora estadounidense CBS que informó en directo de la invasión alienígena de nuestro planeta en plenos años 30 del siglo XX. La noticia desató el pánico entre los oyentes. La mayoría pensó que Estados Unidos estaba siendo realmente atacado.

Sin embargo, detrás del programa de radio estaba un jovencísimo Orson Welles. En realidad, todo era un truco: había adaptado el clásico La guerra de los mundos, novela de ciencia ficción de H.G. Wells, a un guión de radio. Y un buen número de oyentes tomó los hechos como ciertos asumiendo el relato como objetivo, fiable, verosímil y, por tanto, real.
Y tú, ¿te sueles parar a pensar si lo que ves en los medios es cierto o no? Si ya te haces esta pregunta, felicidades, ya has empezado a leer críticamente los medios. Si aún no lo haces, seguro que al final de este tema verás y oirás las noticias de otra manera.

No era la primera vez que sucedía. Ya hemos hablado de la primera película que se proyectó en la historia del cine "Tren entrando en estación" hizo huir despavoridos a los espectadores porque imaginaron que el tren les iba a arrollar.

CÓMO PERCIBIMOS LAS IMÁGENES
Quizás has podido pensar que hacer pasar una noticia falsa por verdadera es fácil en la radio porque no podemos comprobar los hechos con nuestros propios ojos. No obstante, hace ya muchos años, un grupo de psicólogos alemanes obsesionados con la forma experimentó con la manera en que percibimos las imágenes. Surgió así una corriente de pensamiento llamada Psicología de la Gestalt.

Estos teóricos establecieron unas leyes de la percepción que expongo en la siguiente presentación:

Leyes de la Gestalt from Percy Negrete

OTROS ENGAÑOS VISUALES:

Descubre al artista plástico y fotógrafo Joan Fontcuberta en el siguiente enlace.

(Premio Nacional de Fotografía 1998) cuando desarrolló su proyecto Sputnik, también conocido por el nombre de El cosmonauta fantasma. Como hiciera Orson Welles, Fontcuberta inventó una historia haciéndola pasar por verdadera, y lo hizo con imágenes. Si en La guerra de los mundos eran oyentes de los años treinta los que dieron por cierto el relato que emitían desde la CBS, el caso de El cosmonauta fantasma llegó a aparecer en el programa Cuarto Milenio de Iker Jiménez, que tomó la historia como verídica. Lo primero que le vino a la cabeza al fotógrafo al enterarse de que un periodista había caído en su trampa fue: "¡Estoy alucinando! ¡Todo esto me parece muy cómico!"

¿Está mal inventarse historias y hacerlas pasar por verdaderas? ¿No es eso un abuso de nuestro derecho de Libertad de Expresión? ¿No son las historias la base de nuestra vida? Lo importante no es que encontremos la verdad sino que sepamos diferenciar entre la realidad y la ficción. Las historias nos ayudan a entender la realidad lo que sí tenemos que evitar es la manipulación. 

RECURSOS QUE UTILIZAN LAS IMÁGENES PARA CONSTRUIR LA REALIDAD:
Veamos, a través del siguiente vídeo otros recursos que utilizan las imágenes para construir la realidad:

Extraído del curso "Lectura de Imagen" de la UNED

En los primeros minutos del vídeo, habrás podido observar que EL ENCUADRE, es decir la selección que hacemos de la realidad es determinante para entender lo que allí sucede. 

Uno de los elementos que condiciona el significado de las imágenes en movimiento es EL MONTAJE. El cineasta y teórico Lev Vladímirovich Kuleshov realizó un sorprendente experimento llamado "El efecto Kuleshov" con el que hemos realizado una entrada para su explicación.

PROPUESTA DE EJERCICIO:

ENLACES DE INTERÉS

• Iker Jimenez da explicaciones sobre el cosmonauta fantasma
• Artículo: "Justificando la guerra. Manipulación de la opinión pública en los conflictos más recientes". Alejandro Pizarroso Quintero (Universidad Complutense de Madrid)
• La guerra de Irak: La mentira de las incubadoras destruídas por Sadán.
• En este blog: Figuras imposibles
• El Ilusionario
• Serie Amar el cine
• El efecto Kuleshov  de Joan Planas
• /el-engano-visual-de-aakash-nihalani/
• Profesor de Historia Francisco. La comunicación según su ideología.

Lista de entradas publicadas para 1º ESO EPVA

Presentándome en blogosfera

Fuente. Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía
Con esta tarea vas a fabricar tu propio medio de comunicación. Te vas a convertir en un emisor de información en la era digital:

A través del blog darás tus primeros pasos por los medios de comunicación. Los blogs son el buque insignia de la revolución auspiciada por la web 2.0 que marca el inicio del acceso de la ciudadanía a la creación y gestión de contenidos digitales y que, junto al auge de las redes sociales como Facebook, YouTube, Twitter, Flickr, etc., ha supuesto un importante cambio en la forma de crear y transmitir la información. Aprenderás, por tanto, a cuidar la presentación, el estilo y sobre todo, el contenido que vas a dar a tu blog, que será tu ventana mediática y personal al mundo.

Y aprenderás, esto es importante, a desarrollar tanto tu capacidad crítica con los medios de comunicación como tus destrezas de lecto-escritura en la sociedad digital, en definitiva, tu alfabetización audiovisual, clave para poder vivir y desenvolverte en la vorágine mediática del siglo XXI.

Para ello vamos a seguir los pasos propuestos para esta asignatura por el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía. Sigue paso a paso las recomendaciones.

Pero antes de comenzar quiero que tengas en cuenta algunas recomendaciones a la hora de usar Internet.

Revisa la siguiente entrada "El buen adivino y los peligros de Internet" y date cuenta de las recomendaciones cuando introducimos datos en Internet.

Nosotros usaremos el servicio Blogger de Google. Para ello tienen que abrir una cuenta con Google.

Trabajos de otros años de los alumn@s Cultura Audiovisual

La Comunicación y Lenguaje visual.

A continuación repasamos conceptos básicos del Lenguaje Visual y la Comunicación que hemos visto en cursos pasados:


Como hemos hablado en clase, me interesa que sientas la importancia de la comunicación para los seres humanos. Una película que te pueda acercar mucho a esas sensaciones de incomunicación es "Johnny cogió su fusil".

Visiona este chiste de la serie Splunge y date cuenta de la importancia de los gestos en la comunicación:





ENLACES DE INTERÉS:

• El Lenguaje Visual para 3º ESO

Audiovisuales y libros recomendados

LIBROS

• Marta, nos propone un libro sobre el mundo del graffiti: "El franco tirador paciente" de Perez Reverte.

PELÍCULAS

• La Herida, Opera prima de Fernando Franco (2013). Película española premiada con el Goya a mejor actriz. Sorprende ver que casi en su totalidad está filmada en primeros planos de la protagonista.
• Hechizo de luna (1987). Deliciosa historia con un guión perfecto.
• Una aventura extraordinaria o Big Miracle (2012). El poder de los medios de comunicación. Un historia real.

Fotomontaje y técnicas mixtas

Arrancamos el curso con un trabajo importante. Un ejercicio donde cada uno de vosotros pueda presentarse. Podemos decir que os propongo un autorretrato. Eso sí, un autorretrato nada, nada convencional.
Vamos a reflexionar sobre:

• El Arte Primitivo.
• La reforma educativa.
• Las manifestaciones artísticas primitivas de los pueblos contemporáneos que viven en los márgenes del río Omo.
• El autorretrato

Bienvenidos al blog de aula de la profesora Susana Cruz

Bienvenidos a todos,

Soy la nueva profesora de Dibujo. Os presento el blog de aula de la asignatura.

En este espacio vamos a ir publicando todas las actividades, explicaciones, apuntes, presentaciones, ejercicios, audiovisuales y demás documentos que vayamos realizando durante todo el curso.

Podemos decir que es como nuestro libro de texto pero con muchísimas más ventajas.

Este blog es el que, hasta la fecha, he estado trabajando con mis alumnos de la ESO en otro instituto.
Podéis visitar la página original en este enlace:

Pincha para acceder al blog de cursos pasados y hacerte una idea de los contenidos y de su funcionamiento.

Os recomiendo familiarizaros con la página para que cuando sea necesario su utilización no os pille por sorpresa.

También vamos a utilizar el correo electrónico para establecer comunicación. A través de este medio os mandaré información relevante de las evaluaciones, convocatorias de concursos, y recomendaciones sobre vuestros avances académicos. También vosotros podréis plantearme cualquier cuestión que os preocupe, dudas, etc.

Os recuerdo mi correo durante este curso: 

susanadibujo2016@gmail.com

Os deseo un curso muy provechoso,
Un saludo,
Susana

Entradas publicadas para Imagen y Comunicación 2º ESO

Entradas publicadas para CULTURA AUDIOVISUAL I

Por orden cronológico

Los abrazos del 3 de mayo

La profesora de Arte Sara López Sepulveda, en colaboración con un buen puñado de profesores y más de 100 alumnos, realizaron este extraordinario vídeo durante el curso 2014-15 en este instituto.


Me parece obligado arrancar el curso de Cultura Audiovisual e Imagen y Comunicación con este
extraordinario trabajo audiovisual, fruto del empeño desinteresado de unos profesores que aún creen que es posible la dignificación de la Escuela Pública.

LISTA DE TAREAS 1º Bachillerato CULTURA AUDIOVISUAL. 1ª evaluación curso 205/16

RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN curso 2015/16
Todos los alumn@s con la evaluación suspensa tienen que recuperar la evaluación lo antes posible, de la siguiente forma:

• Revisa todos los ejercicios de la lista y coteja con el ejercicio nº 14 de tu Autoevaluación. 
• Realiza las tareas que no hiciste en su momento. 
• Corrige las tareas que tengas suspensas. 
• Entrega correctamente cada ejercicio según se indica en la lista.

LISTA DE TAREAS 2º ESO : Imagen y Comunicación 1ª Evaluación. Curso 2015/16

RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN curso 2015/16
Todos aquellos que han suspendido tienen que recuperar lo antes posible. Para ello revisa todos los ejercicios de la lista y sigue el siguiente procedimiento:

• Realiza y entrega todos los ejercicios que no hayas presentado.
• En caso de encontrar algún ejercicio con una nota menor que 5, corrige lo que corresponda y entrega de nuevo. 

Te animo a que durante las navidades realices alguna manualidad de las que incluimos en el blog. Os recomiendo especialmente el belén en miniatura. Todo lo que realices le puedes hacer una foto y mandármelo por correo electrónico que lo valoraré con un 10.

LISTA DE TAREAS 1º ESO: EPVA 1ª Evaluación. Curso 2015/16

RECUPERACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓN curso 2015/16Todos aquellos que han suspendido tienen que recuperar lo antes posible. Para ello revisa todos los ejercicios de la lista y sigue el siguiente procedimiento:

• Realiza y entrega todos los ejercicios que no hayas presentado.
• En caso de encontrar algún ejercicio con una nota menor que 5, corrige lo que corresponda y entrega de nuevo. 
• Archiva todos los ejercicios por orden cronológico en la carpeta de fundas y entrega la carpeta para finalizar el proceso y poder así recuperar.

Te animo a que durante las navidades realices alguna manualidad de las que incluimos en el blog. Os recomiendo especialmente el belén en miniatura. Todo lo que realices le puedes hacer una foto y mandármelo por correo electrónico que lo valoraré con un 10.

Recuperación de Septiembre, curso2014_15

Por fin llegó el final de curso tan ansiado. Para los que os habéis despistado con la asignatura, os propongo que no dejéis pasar la oportunidad de poder recuperarla en septiembre.

Para que no se te quede la cara como a Bob Esponja, aquí van unas instrucciones que debes seguir para presentarte y aprobar en septiembre.

1. No hay examen, solo tienes que entregar todos los ejercicios realizados durante el curso.
2. Se presentan en la carpeta de fundas ordenados cronológicamente.
3. En el caso de los ejercicios digitales se entregarán antes de esa fecha por correo electrónico si así se indica.

Pincha en la diferentes evaluaciones del menú de la derecha para ver la lista de tareas que tienes que hacer o en el siguiente enlace:

• 1º ESO. Septiembre 2014-15
• 3º ESO. Septiembre 2014-15
• 4º ESO. Septiembre 2014-15

¡Mucho Ánimo!. Os deseo un feliz verano. Susana

Cómo dibujan los artistas: Raúl Aguirre

Hoy os traigo a un artista muy especial.
Es especial por varias razones: la primera es que es mi vecino y tengo la suerte de poder ir a preguntarle y visitarle por que me pilla al lado. Algún día, con suerte, vendrá a visitarnos.
La segunda razón es que estoy enamorada de su trabajo. Desde que le conozco es uno de mis artistas preferidos. Y la tercera razón es que es una persona "diferente" y eso me ayuda mucho a aprender sobre las diferencias entre las personas y a darle mucho valor esas diferencias para aprender y enriquecerme de ellas.

Espero que os guste tanto como a mí.




Ya hemos hablado en clase de la diferencia. Aquí tenéis algunas reflexiones de las que hemos discutido con motivo de el visionado de la película "Que tienes debajo del sombrero".

"Dot" y "Gulp", dos animaciones realizada con un Nokia N8, en los Records Guinness

Fuente (Septiembre de 2010)

BRISTOL, Reino Unido – Peter Lord y David Sproxton fundaron los estudios Aardman a mediados de los años ’70. La idea original de ambos era realizar películas animadas para niños y por ello es que son reconocidos hoy en día. Su especialidad de animación ha radicado en el claymotion (animación con plastilina) y stop-motion (el tradicional “cuadro-a-cuadro”)

El nombre del estudio que crearon se deriva de uno de los primeros personajes, un superhéroe, pero esta cinta se perdió en un incendio y no queda referencia. Sin embargo, el éxito les ha llegado por otros trabajos como los de Wallace and Grommit. Éstos nacieron como una serie de cortos animados para la TV británica pero han tenido tanto éxito que han llegado a los videojuegos y hasta un Oscar ganaron por la edicion del Largometraje “Wallace & Grommit: La maldición de los vegetales“. Otras peliculas altamente reconocidas en nuestros países son “Chicken Run: Escape de la granja” y”Flushed Away: Lo que el agua se llevó“.

Pues bien, vamos ahora a la relacion con Nokia. Gracias a un invento llamado Cellscope, la gente de los estudios Aardman se inspiró y logró fijar un microscopio a un Nokia N8. El resultado es la animación por stop-motion más pequeña del mundo, y de hecho les ha hecho merecedores de estar en el libro de records mundiales Guiness por tal nominación.

Tras el salto, el video de Dot, una chica de 9 milimetros que lucha por su vida en un mundo microscópico.

Y acá tienen un video con el “making of”, donde se explican mas detalles de la historia y de la técnica usada para la creación. EN caso que no les aparezcan los subtitulos, pueden ir a la pagina de Youtube que aloja el video y en la seccion “CC” (Close Captions) seleccionan “Español”. Por que si… tiene subtitulos en nuestro idioma.

Fuente (Agosto 2012)

Si te pareció increíble Dot, una animación “microscópica”, Gulp no te defraudará. Creada por Sumo Science mediante la técnica de animación stop-motion y tres teléfonos Nokia N8, el resultado ha sido el recordGuinness al corto animado más grande del mundo al ser necesarios más de 1.000 metros cuadrados de superficie de arena de las playas de Gales.

Con el lanzamiento del Nokia N8, la compañía se propuso el reto de difundir las potentes cualidades de su cámara digital de 12 megapíxeles, flash xenón y óptica Carl Zeiss de la manera más destacada posible. Desde los concursos más variopintos a la grabación de películas y cortos, Nokia ha tirado de creatividad. Si no, mirad el siguiente corto que, aparte de ser muy curioso y entretenido (incluido su making-off), le ha valido para entrar en el libro de los records Guinness.





ENLACES DE INTERÉS.

• Cómo hacer animaciones o stop motion.
• Animaciones realizadas en clase.
• Algunos ejmplos de animación el el blog "eL HOMBRE CÁMARA"
• Descargar el programa Monkey Jam. Descarga también el Tutorial
• Go! Animate. Y tutorial
• Aplicaciones para hacer vídeoanimaciones
• Sobre animación en la escuela.

1º ESO: Los mejores trabajos de " Dibujo de imaginación"

Nuria, 1º B

Nahia, 1º B

Andrés, 1º A

César 1º B

Chistian, 1º B

El mundo del graffiti Grafiteros actuales

ENLACES DE INTERÉS:

EN ESTE BLOG:

• Marcas y logotipos
• Metrópolis. Arte urbano I y II
1ºESO, 3º ESO y 4º ESO. ¿Cómo trabajan los artistas?: Banksy y los artistas callejeros.
• El abuelo de los grafiteros: El Muelle

HERRAMIENTAS ON LINE PARA DISEÑAR TUS PROPIOS GRAFFITIS.

• Graffiti Creator
• Easy Graffiti text
• Graffiti Gen
• Graffito Play Do
• Picture To People
• Graffiti Swat
• Creador de graffitis On Line

ENLACES EXTERNOS:

• BLU
• NEKO
• Graffitis en Madrid 
• Blog sobre grafiti
• Graffitis en Taringa
• Los graffitis de "Tabacalera"

1º ESO: Vuestros trabajos. Humor gráfico. La discriminación de la mujer

Nuria, 1º B

Marta, 1º B

Daniel, 1º A

C arlos 1º B

David, 1º A

Tania, 1º A

Sandra, 1º A

Alba, 1º A

Ángela, 1º B

Iván, 1º B

Mario, 1º B

Houda, 1º A

¿Cómo pintan los artistas?. Jackson Pollock

Jackson Pollock (1912-1956) fue un influyente artista estadounidense y un referente en el movimiento del Expresionismo Abstracto. A continuación vemos un fragmento de la película dedicada a este pintor realizada en el año 2000.



En el siguiente vídeo podemos disfrutar de muchas obras de Pollock entremezcladas con imágenes fotográficas y cinematográficas del pintor en acción acompañadas de una excelente banda sonora.


Si quieres pintar al estilo de Jackson Pollock sin mancharte la ropa, puedes visitar esta página.

Vídeos de alumnos sobre acoso escolar

Hace ya varios cursos hicimos estos vídeos sobre acoso escolar:


SMS

La Línea Con Pablo Picasso y Alexander Calder

En el siguiente vídeo podemos ver cómo Pedro Meiral trabaja una de sus figuras con alambre:


No dejéis de ver el cortometraje animado de Osvaldo Cavandoli:

ENLACES DE INTERÉS:

• En este blog: La línea. Conceptos básicos.
• Artistas que trabajan con alambre:
• Frank Plant 
• Gavin Worth
• Técnicas y materiales para trabajar con alambre.
• Artista que trabajan con líneas en el blog de Maribleduca. Y propuesta de ejercicio cosiendo.
• La línea para dar sensación tridimensional (en este blog).
• Dibujos sin levantar el lápiz del papel.
• Ejercicio para fotocopiar: La línea y la sensación de movimiento.

La percepción III: La percepción del espacio

Las leyes perceptivas del espacio nos sirven para emular esos principios en la construcción de imágenes planas (donde no hay espacio tridimensional si no bidimensional). Es decir, vamos a usar estos a modo de trucos o engaños para que nuestra visión vea lo que no es real.

Percepcion del espacio from Lejarazu

 (Incluida en mi drive)
Los recursos que utilizamos son:

• Diferencia de tamaño.
• Diferencia de tono.
• Diferencia de grado de saturación del color.
• Diferencia en la apreciación de textura.
• Solapamiento.
• Diferencia de altura.
• Perspectiva lineal.
• Perspectiva aérea.
• Sombras proyectadas y sombras propias.

Para tratar este tema visitamos la página educacionplastica.net

Hay que contestar las siguientes preguntas que te puedes descargar en este enlace: Ejercicio de percepción on line.

Observa que trucos se han utilizado en las siguientes imágenes:

Vasarely

Vasarely

Felo García

Paul Klee

Cristian Quiroz

Joan Miró

Nuestra percepción del espacio puede ser intencionadamente engañada. A estos fenómenos se les llama Ilusiones opticas. Pincha en el enlace para ver algunos ejemplo. En el siguiente vídeo vemos algunos casos explicados.

ENLACES DE INTERÉS:

• En este blog: Dibujo de una figura imposible.
• En este blog: figuras y imposibles y efectos ópticos espaciales.
• Ilusiones ópticas: Epsilones
• Enciclopedia interactiva de la percepción.